台湾最近因为教育部课纲“微调”事件闹得人仰马翻，一名20岁的学生为了舆论对此事的关注，烧炭轻生身亡，引发了台湾社会的动荡和不安。
高中生们目前聚集在教育部前，提出三项要求：撤除对学生的起诉、撤回课纲、教育部长吴思华下台。
但吴思华却拒绝学生的要求。他甚至称，根据课纲编写的教材已经印刷完毕，无法撤回课纲。
针对教育部所谓的与学生对话的说法，学生们指出，对话是为了凝聚共识，但一面让课纲放行，一面对话，这样的对话是没有意义的。学生呼吁，立即展开对话，对话进行中，课纲暂缓。
但教育部蛮横地拒绝了学生这个合理的要求。
台湾在过去相当长一段时间，陷入了激烈的族群争斗，尤其表现为统独之争。陈水扁在8年前下台前，也将社会诉诸于这种撕裂。
随着台湾青年人的成长，这种族群撕裂和统独之争越来越没有市场。去年底，台湾市长柯文哲就是在这种推到蓝绿之墙的诉求中，高票当选的。而国民党元老郝柏村和连战，在选战中试图挑起族群争斗，也遭到一向蓝大于绿的台北市民的唾弃。
但是，这次教育部却硬是通过急修课纲，挑起了社会的不安和动荡，很多人都在问：“为什么？”
一些媒体人认为，教育部背后其实就是马英九的指使。在马英九的命令下，教育部长是无法作出什么决定的。
暂且不去讲新课纲程序上的错误，历史课纲评审成员资格存疑，单就是在台湾社会需要维持现状，休养生息，思考台湾经济转型的时候，这样一份新课纲的推出，难道不是用这种蛮干来加剧社会的对立吗？
回想八年前，陈水扁下台前，搞出加入联合国的运动，和马英九现在的做法何其相似。他们的共同点都是在没有连任压力的情况下，用这种存在很大社会分歧的诉求，来撕裂社会，最终掩盖自己的施政无能。
台湾今年底和明年初，将进入总统大选和立委选举。由于马英九施政无能，导致国民党候选人选情低迷。在这种情况下，马英九很可能采用这种撕裂族群的做法，试图赢得基本盘的归队，让原来的蓝营人士“含泪投票”。
这种破坏台湾社会谋取私利的做法，极其危险，值得各界密切关注。（社评）
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