遇到性骚扰时，过半数学生选择「保持沉默」（58%）。即使骚扰者多是同学，受害者仍很少向老师求助，因为他们害怕受到报复，且认为老师不懂处理这等令人尴尬的个桉。而向外求助的数目就更少了。
研究发现，男生和女生受性骚扰后，心理和情绪均受到影响。受访者表示他们「感到愤怒」（40%）、「恐惧」（38%）以及「与别人的关係受损」（36%）。
令人失望的是，学校处理校园性骚扰事件时，採用「鸵鸟政策」。焦点小组调查结果显示，学校很少处理学生之间性骚扰问题。部分学生、教职员和家长表示，学校恐怕校誉受损，故只会低调处理性骚扰投诉。
平机会政策及研究专责小组召集人谢永龄表示，校园性骚扰会令受害学生自尊受损，感到校园不安全，扰乱其学习，影响他/她全面发展潜力。如不遏止校园性骚扰风气，会导致欺凌和暴力行为升级。
谢永龄强调，学校有法律责任採取行动，防止及处理性骚扰事件。教育界人士可透过制定清晰及全面的防止性骚扰政策，遏止性骚扰的发生。平机会鼓励教育机构为教职员和学生提供培训，提高他们对性骚扰的认识，并制定有效的投诉处理机制，处理性骚扰投诉。学校也须为受害者和性骚扰者提供专业辅导和跟进服务
是项研究是由香港教育学院特殊教育与辅导学系于2011年5月至11月进行，调查以问卷形式访问了5,902名中、小学及大专生；另外，举行了16场焦点小组讨论，共有131名学生、教职员、校长及家长参与。
