徐名鹤认为，毛泽东个人奋斗的经历和为人民服务的思想，激励了她学习和工作不只是为了取得个人成就，而是在为将来更好地服务国家和人民做准备。这是毛泽东个人经历和人格对她最大的影响。
毛泽东1893年12月26日出生，1976年9月9日逝世。在他逝世37年后，有许多中国青年仍然在通过不同方式纪念他，即便他们都出生在1978年之后改革开放的年代。
由于学生们都在紧张地准备期末考试，清华大学的学生社团并没有举行集体纪念活动的计划。但一周前，该校学生马克思主义学习研究协会会长徐名鹤和她的同学们组织了主题为“毛泽东思想及其当代价值”的论坛。
这个协会有会员5000余人，是清华大学规模最大的学生社团。学习包括毛泽东思想在内的中共理论知识是协会的目的。在学习过程中，伟大革命人物的个性和人格，也影响着这些青年。
“我比较了解青年毛泽东时期的故事。他跟当今的很多年轻人不一样。他年轻时就立大志，为穷苦人谋福利，现在的年轻人不太有这样的抱负。第二，他是‘自信人生二百年’，我很佩服他的广阔胸怀和眼界。”徐名鹤说。
在中国的大学校园，毛泽东思想概论一直是一门必修课，但学生们更喜爱有关毛泽东的人物传记和影视作品。这些作品描写毛泽东从湖南湘潭一个农民的儿子，成长为新中国的主要缔造者之一，这样的英雄经历吸引了不少青年。
张国兴在吉林大学长期从事学生辅导工作。他收藏了很多毛泽东雕像、语录和像章等，很多学生在来他办公室时对这些物件都表现出相当的兴趣，甚至有人希望得到这些物件作为收藏纪念。当他讲起毛泽东的轶事，大多数学生都有较浓厚的参与讨论的意愿。
“毛泽东的个人经历在一定程度上会激励很多青年奋斗终身。”张国兴说。
河北工程大学给水排水专业大四学生田久兴说，我们当代大学生所知道的毛泽东，大多数是从书本和影视作品上了解的，还有的可能是通过老人的讲述。“就我个人而言，我是非常敬仰他的。”田久兴说。
跟徐名鹤同年，田久兴也出生于1991年，他特别欣赏毛泽东的诗作。他认为毛泽东的诗作荡气回肠，少年时代就能写出《咏蛙》中“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声”这样的诗句，很令人敬佩。
徐名鹤认为，毛泽东除了给年轻人带来澎湃激情，还有更重要的理性思维。她说，通过学习矛盾论、辩证法等方法论，锻炼了思辨和分析问题的能力，使她更有效地认识学习和研究的科学对象。
“学习理论知识可以很好地磨练自己的思维方式，以前自己的思维方式很大程度上是线性模式。学习了很多历史和理论知识后，自己的思维更加具有立体性和全面感，这对我的学习和科研也有帮助。”徐名鹤说。
毛泽东有丰功伟绩，但他晚年也犯下一些严重错误。中央文献研究室主任冷溶23日在《人民日报》撰文说，中共也承认毛泽东和中共在社会主义建设道路的探索中经历了严重曲折，他是有缺点有错误的。承认这一点，丝毫无损于他的伟大，丝毫掩盖不了他的贡献。
对此，田久兴表示完全同意，“毛泽东所做的贡献是远大于所犯的错误的，他的贡献永远不会被磨灭。他在我心中仍旧是伟大的”。
“对于毛泽东的评价，也在某种程度上点醒了当代青年：伟人也非完人，对伟人功过分开看，评论要客观，大体上也是从对毛泽东的评价开始的。这有利于青年解放思想，实事求是。”张国兴说。（新华社）
