香港新中华协会于2013年底至2014年初，为520名两岁至11岁香港学童进行“香港学童普通话水平评估”。协会于18日公布的结果显示，小四至小六学童表现最佳，合格率达100%；小一至小三学童则较逊色，合格率为83%；幼儿园学童普遍口语表达能力较弱，部分人甚至完全听不懂指令。
另外，大多数小学生在辨音方面较差，部分人没有打好拼音基础，在声调方面差强人意。新中华学术研究中心总主任陈俊贤总结时表示，由于欠缺普通话语境，部分孩子因而听不懂普通话指令，而有一定拼音基础的学童，口语表现较佳，因此建议学校可在拼音、声调等方面加强对学生的训练。
据介绍，香港自回归祖国以来，绝大部分幼儿园和小学均设有普通话课，目前全港约30%至40%小学更以普通话教授中国语文科。陈俊贤表示，这次评估结果反映香港学童完成幼儿园学习后，其普通话能力未必足以应付初小普通话科的学习，这一情况值得正视。
香港理工大学两岸四地幼儿教育经验及管理专题研讨会督导委员会联席主席邹兆鹏表示，内地经济发展迅速，学习普通话是各地大势所趋。至于港人学习普通话，除了欠缺语境，其它挑战还包括内地与香港生活及文化背景不同，部分用字用词有所区别，因此建议老师在教学时融入实际情景，进一步强化学生的普通话能力。
在2013年推出的“香港学童普通话水平评估”由新中华协会和上海复旦大学合作开发，是专门针对香港两岁至11岁儿童而设的一套普通话基本能力评核系统。
新中华协会是一所由著名学者创立的专业学术机构，为香港和内地提供各类国际教育和考试服务。（新华社）
