李亮君如今已经在新加坡留学超过5年，虽然他承认新加坡的教育实力确实不容置疑，但是正因为他在新加坡生活学习了多年，并且通过对比两位在国内读大学的同乡李安培、李柏欣的学习情况，他发现当今国内的教育实力已经开始呈现高速增长的态势，甚至在综合水平上已经达到新加坡的教育水平。
李亮君首先表示，新加坡和中国在教育体制上存在差异，虽然新加坡的教育体制强调自由式教学，但是事实上很多学生的学习压力也非常大，正因为在学校受教的时间较短，大部分的时间都需要学生自己支配、安排学习。而中国的教育机制则重点强调基础性知识的培训，以家长和老师引导教育为主，所以我们很多中国学生虽然在思维上略显保守，但是逻辑能力、分析能力以及抗压能力都非常高，这也是为什么中国学生出国留学，其综合实力水平都要高于其他国家学生。
近年来，随着政府一直不断加大对国内教育事业的经费投入，很多地区的教学环境都发生了天翻地覆的变化，无论是校园建设规模还是师资教育力量，都达到了非常高的水准，教育公平的问题也得到很大的改善。而且中国的教育也可以称得上特色教育，从国内各大名校的强项科目即可体现。学生们可以选择符合自身发展需要的强项就读相关院校，这种合理的多元化学习资源也不断推动了中国教育的进步。
作为13亿人口大国，中国的特色教育已经吸引了越来越多的国外留学生前来学习。地大物博的现状也决定了中国各个地域文化的差异和特色，国内教育也传承了地域化特点，中国传承下来的优质教育思想也有着深远影响，这些瑰宝，正是中国教育能够打造越来越多的尖端人才的最大佐证。
李亮君还表示，很多学生选择前往新加坡留学，其实更看重的是新加坡的“跳板”作用。比如新加坡独特的中英文双语环境优势，对中国学生有着极强的吸引力，而且很多新加坡私立学校的一些课程是与英美等国家的著名学府联办，当你完成了该校在新加坡的课程和通过了这些国家对其专业的考试可获得文凭。之后可以到英美等国的母校继续深造，因此，新加坡素以“黄金跳板”著称，30%的中国留学生在新加坡完成一年至两年的学业后，转往英国、澳大利亚、加拿大等国继续深造。
但是李亮君提醒大家，任何事物都有两面性，“曲线留学”也是如此。对国内学生来说，先去签证、资金门槛较低的国家作为“跳板”，再转往欧美热门留学国家，可节省费用，并有利于打好语言等方面的基础。但这些“跳板”国家的学校质量参差不齐，而且许多院校的文凭并不被国内认可，存在一定的留学风险。
李亮君表示，自己的两位同乡李安培、李柏欣马上就要从各自就读的国内一流的大学了，因为他们在学校受教的专业课程都比较热门，而且导师也具有相当丰富的教学和科研实力，所以现在两位兄长的毕业工作已经落实，而且单位和职业发展空间都非常不错。所以李亮君觉得，现在的国内大学也可以锻炼出真正的人才，并不是说一定都要“挤破头”争做海外留学生。
